jueves, 16 de noviembre de 2017

37º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: ”Pensamiento convergente versus pensamiento divergente”. Emitido 9-11-17.


El pensamiento convergente viene del cerebro transmitido y maneja las certezas. A cada situación le corresponde una percepción, un pensamiento, un sentimiento y un comportamiento. Esta transmisión es necesaria para que toda persona se desarrolle como un ser humano, se identifique con la especie humana y pueda sobrevivir. La percepción transmitida la tomamos desde ese cerebro mamífero como la realidad, la única verdad. 
 Cuando la percepción de la realidad no nos lleva a respuestas eficaces y satisfactorias tenemos la oportunidad de desplegar la creatividad para descubrir la percepción tóxica aprendida y transformarla en una nueva, a través de la energía transformadora que corre por nuestras venas cuando estamos en estado de secuestro emocional, sintiendo miedo y/o frustración. Así vamos abandonando las certezas que maneja el cerebro mamífero como fuente asegurada de activar el cerebro reptiliano, entrando en el pensamiento divergente, descubriendo las infinitas posibilidades que maneja el cerebro humano que nos permite vivir como auténticos seres humanos, no sólo sobrevivir como cualquier animal mamífero. 
Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias van descubriendo las percepciones toxicas transmitidas que tienen de situaciones vividas, transformándolas en otras sanas que les permite descubrir respuestas eficaces y satisfactorias. Es un proceso.

miércoles, 8 de noviembre de 2017

36º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: La creatividad nos permite descubrir una respuesta eficaz y satisfactoria ante cualquier situación. Emitido 2-11-17.


La creatividad del cerebro humano siempre nos permite descubrir respuestas eficaces y satisfactorias, evaluando las consecuencias, y si éstas no son satisfactorias, recabar los datos obtenidos de la respuesta aplicada para buscar otra nueva que resulte eficaz y satisfactoria. 

 La intuición bebe de todos los datos obtenidos a través de las propias experiencias, no de las creencias y certezas transmitidas por el cerebro mamífero de nuestros padres y educadores. La creatividad nos permite transformar la percepción tóxica transmitida en otra sana para poder descubrir respuestas eficaces y satisfactorias y sentirnos originales, únicos e irrepetibles. 

 Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias van descubriendo que las experiencias que no les llevaron al objetivo que buscaban o esperaban, las guardaron en la memoria como errores para evitar repetirlos, imitando el modelo de sus padres y educadores, en lugar de haber tomado conciencia de los aprendizajes que construyeron a través de dichas experiencias. Y poco a poco van comprendiendo que cada situación que la vida les presenta como imprevista e inesperada es una oportunidad para desplegar la creatividad y poder salir del pensamiento convergente transmitido por el mamífero que sólo maneja certezas e ir desarrollando el pensamiento divergente que maneja siempre infinitas posibilidades facilitando el descubrimiento de respuestas eficaces y satisfactorias para conseguir el objetivo. Es un proceso.

miércoles, 1 de noviembre de 2017

35º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: ”En la vida los verdaderos aprendizajes son siempre por ensayo-error”. Emitido 26-10-17.


La vida es una continua experimentación a partir de la que vamos construyendo nuevos aprendizajes de forma consciente o inconsciente. Esto explica que los premios y castigos que durante siglos resultaron ser educativos porque promovían el desarrollo de la autonomía y la responsabilidad, en este momento evolutivo sólo consiguen la obediencia o la desobediencia a la autoridad como una técnica de adiestramiento, pero nunca lleva a desarrollar el espíritu crítico, ni el sentido común, ni la conveniencia, ni la intuición, por lo que serán esclavos de buscar una autoridad a la que obedecer o desobedecer como hacen los animales mamíferos cuando son adiestrados.  
Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias van descubriendo que mientras más se empeñan en corregir conductas a base de castigos o incentivar otras ofreciendo premios, son muchos los casos en que radicalizan las que quieren corregir y no aparecen o lo hacen por poco tiempo las que desean, estando siempre en función del valor que le den al premio. Y poco a poco van comprendiendo que sólo desplegando la creatividad del cerebro humano permite descubrir respuestas eficaces y satisfactorias para conseguir el objetivo, creando así canales de atención sana que facilitan los vínculos afectivos sólidos y estables protegiéndoles de ser captados por cualquier movimiento sectario donde los obedientes o desobedientes son buscados como candidatos ideales. Es un proceso.

jueves, 26 de octubre de 2017

34º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: “Los amores más reñidos son los más queridos”. Emitido 19-10-17.


Efectivamente, desde el amor mercantil del cerebro mamífero, mientras más peleamos más nos necesitamos, porque si nos atendemos habitualmente desde nuestros cerebros reptilianos, es decir afectados, tenemos establecidos canales de atención tóxica, adictiva y destructiva. Pero desde el amor incondicional del cerebro humano, ya no hay peleas, porque no nos atendemos en estado de afectación, estableciendo así canales de atención sana que hace que no nos necesitemos y nos podamos amar incondicionalmente, con todo, por todo y a pesar de todo. 

El gen altruista de todo ser humano nos lleva al deseo de poder amar incondicionalmente, pero para que esto sea posible es imprescindible entender que el ser amado no puede cubrir nuestras necesidades sino las suyas, igual que nosotros. Buscar la cobertura de las necesidades es lo único que nos lleva a la acción. 

Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias van descubriendo que a las personas que dicen amar, solamente las necesitan porque cubren sus necesidades y cuando no las cubren entran en estado de secuestro emocional, activándose su cerebro reptiliano, que no puede amar sino odiar y ejercer violencia para conseguir cubrir la necesidad. Una vez descubierto esto, su cerebro se va abriendo a la posibilidad de poder salir del estado de secuestro emocional antes de comunicarse con nadie para ir estableciendo, poco a poco, y de forma espontánea, canales de atención sana. Es un proceso.

miércoles, 11 de octubre de 2017

33º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: “El poder revelador de la palabra”. Emitido 5-10-17


Poner palabra a lo que sucede dentro y fuera de nosotros es la única vía natural y espontanea para descubrir nuestros cerebros reptiliano y mamífero e ir tomando conciencia, poco a poco, de las necesidades que están grabadas en el cerebro reptiliano que dirigen siempre nuestros comportamientos y los deberías, certezas, creencias y valores que están grabadas en nuestro cerebro mamífero, creando siempre necesidades que nos llevan a la acción.

 Los cerebros reptiliano y mamífero están siempre interconectados, intercambiando información que origina la transformación continua. Y el cerebro humano desplegando la creatividad puede ir descubriendo dichos cerebros y con amor irá facilitando la armonía entre ellos, imprescindible para que comience el proceso de humanización. La lucha entre dichos cerebros genera, antes o después, la necesidad de desplegar la creatividad para sobrevivir. 

Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias van descubriendo sus necesidades, deberías, certezas, valores y creencias que les permite entender los comportamientos de los otros y los suyos propios, empezando a sentir la compasión por los otros y por ellos mismos y la gratitud a la vida por todas las experiencias, no gratas, vividas porque va descubriendo que fueron necesarias para que su cerebro reptiliano transcendiera tantas necesidades que ya no eran necesarias, transformándolas en otras que aseguraran la supervivencia, si no física, al menos psíquica. Es un proceso.

miércoles, 4 de octubre de 2017

32º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: “Quiéreme cuando menos lo merezca para que puedas descubrir el amor en libertad”. Emitido 28-9-17.


El amor que proviene del cerebro mamífero es el amor mercantil que sólo permite amar al otro cuando cubre nuestras necesidades. Cada vez que esto no es así entramos en secuestro emocional sintiendo frustración y quedamos condenados a no poder amarle. Desde el cerebro mamífero sólo podemos amar al que nos ama, entendiendo que nos ama si nos cubre nuestras necesidades.
 En cambio, el amor incondicional que proviene del cerebro humano es el que podemos ofrecer a quién sentimos que no se lo merece porque no cubre nuestras necesidades, desplegando la creatividad para entender que el otro sólo puede ofrecernos lo que necesita ofrecernos, aunque le gustaría ofrecer lo que necesitamos para evitarnos la frustración y que podamos amarle. 
Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias van descubriendo que cada vez que sienten frustración con alguien se activa su cerebro reptiliano y no puede amarlo, sólo exigirle, recriminarle o amenazarle para que cubra su necesidad y así poder amarle. Cuando entienden esto, poco a poco van transformando las necesidades que tienen de que el otro cambie, en oportunidades para descubrir que no necesitan que el otro se transforme, que pueden amarle incondicionalmente, cuando descubren que la necesidad que el otro no cubre deja de ser necesaria, porque ya no sienten frustración ante la misma conducta y empiezan a sentir que es posible amar en libertad. Es un proceso.

miércoles, 27 de septiembre de 2017

31º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: “La lucha interna es la que existe entre el cerebro reptiliano y el cerebro mamífero”. Emitido 21-9-17.


El cerebro reptiliano es el que contiene las necesidades buscando la cobertura de ellas llevándonos a la acción. Es el cerebro de los instintos, el intuitivo, el que asegura la supervivencia, el que siempre nos guía y nos protege. 
 El cerebro mamífero es el transmitido por imitación o por introyección, por nuestros padres primero y por todo el entorno después. Es el que contiene los deberías, los valores, lo que está bien y los que está mal, premiando o castigando. 
Y la lucha interna que todo ser humano conoce a partir de los seis años y que desde ese momento le lleva a anhelar la paz interior, estar tranquilo es la que establecen esos dos cerebros imitando el modelo ofrecido para poder desarrollarnos como miembro de la especia humana y no morir. 
Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias van descubriendo las necesidades que están grabadas en su cerebro reptiliano y los deberías que fueron grabándose en su cerebro mamífero por imitación o por introyección y entendiendo el origen de la lucha interna, mientras van desplegando la creatividad para poner palabra y poder tomar conciencia de todo esto e ir encontrando la forma única y original de que el amor entre esos dos cerebros empiece a sustituir a la lucha y poco a poco van recuperando la paz interior que todos traemos al nacer, al ir descendiendo la lucha entre los dos cerebros espontáneamente, al ritmo natural de cada uno, sin propósito, sin esfuerzo, sín lucha, sólo entendiendo para seguir entendiendo, desplegándose la creatividad continuamente. Es un proceso.